適當?shù)拈喿x理解可能很困難，為什么這么麻煩?即使學(xué)習(xí)如何正確閱讀和理解文本是一個復(fù)雜的過程，它也是工作和娛樂的必要技能。那么理解能力差如何提高?
1.充分發(fā)揮孩子的想象力。
加強兒童理解的培養(yǎng)，在理解的基礎(chǔ)上發(fā)揮兒童的想象力，可以發(fā)揮相互促進的作用。正如想象可以讓知識插上翅膀一樣，想象可以讓個人學(xué)習(xí)知識的能力飛起來。
2.讓孩子獨立思考，多問為什么。
在學(xué)習(xí)中，我們需要不斷思考，在解決問題的過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，對問題有洞察力。只有這樣，我們才能對學(xué)習(xí)材料有更深的理解，取得良好的效果。在家里，家長要利用各種機會有意識地向孩子提出一些為什么，讓孩子思考、思考、探索，養(yǎng)成從思考到理解、判斷和推理的良好習(xí)慣。當孩子習(xí)慣于思考時，他們的理解力和接受力會在不知不覺中得到加強和提高。相反，如果孩子習(xí)慣于被動接受和機械死記硬背，對接觸的事物知之甚少，從長遠來看，很容易形成他們的依賴性和懶惰性，對事物的理解只能浮在表面，所學(xué)的知識也不能靈活運用。在學(xué)校，老師必須要求孩子理解單詞的意義。課文的內(nèi)容，而不是讓學(xué)生死記硬背任何課程。最好的辦法是在課堂上提問，讓孩子們回答問題，通過這種方法鍛煉孩子的理解能力。
3.給孩子更多的時間，多解釋。
孩子們不可能一開始就完全理解他們所知道和接觸到的東西。家長要求孩子在掌握知識的過程中不犯錯誤，這是一種不合理的信念。知識的形成過程是糾正錯誤認知、形成正確認知的過程。作為父母，我們應(yīng)該有一顆寬容和正常的心。家長在向孩子介紹新知識時，要盡量向孩子解釋，讓孩子憑借自己的理解能力慢慢體會和接受。遇到新事物時，也要盡量解釋事物的來龍去脈，盡量告訴他準確的定義，不要怕孩子聽不懂，讓孩子犯錯，鼓勵孩子多思考。作為一名教師，學(xué)生回答幾個錯誤的問題是正常的。他們應(yīng)該盡力幫助孩子找出答錯的原因，針對性的解釋或指導(dǎo)，以達到提高學(xué)習(xí)成績的目的。
4.在現(xiàn)實生活中鍛煉孩子的理解能力。
在學(xué)齡初期，兒童的抽象思維能力仍然很差。只有當孩子們不斷掌握復(fù)雜的知識、經(jīng)驗和語法結(jié)構(gòu)時，他們的理解才能逐漸發(fā)展起來。在輔導(dǎo)孩子的過程中，家長要注意充分利用實際生活和實物場景的方法，克服困難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如，當我教他識別單詞時，我總是把單詞和實物對齊，或者形成單詞或句子，并向孩子解釋。孩子們不能正確理解一些應(yīng)用問題的意思，充分利用生活現(xiàn)實和創(chuàng)造實物場景的方法來學(xué)習(xí)應(yīng)用問題。例如，在五年級的數(shù)學(xué)問題中，一張方形對折、對折、對折，其中一張是這張紙的幾分之一?許多孩子在考試中只能努力思考問題，所以他們沒有想到嘗試。如果你找到一張紙，立即進行實驗，你可以立即知道答案。
5.多讀多體驗。
理解能力差如何提高?提高孩子的理解能力還需要讓孩子體驗更多，通過個人實踐獲得大量的情感知識，然后通過思考升級為理性知識，最終理解并構(gòu)成個人知識的一部分。例如，通過爬山和郊游，孩子們可以理解什么是看小山、懷疑銀河落九天和其他古代詩歌。通過聽古代經(jīng)典音樂，讓孩子們體驗作者在文章中描述音樂所使用的裝飾技巧。對于更好的學(xué)習(xí)階段，兒童的邏輯思維能力進一步發(fā)展，個人經(jīng)驗不再是必要的，可以通過閱讀積累自己的經(jīng)驗，父母應(yīng)該鼓勵孩子養(yǎng)成多讀優(yōu)秀書籍的習(xí)慣。
